家长心语 | 始于机缘，源于信任，臻于佳境

家长心语

对于很多家长和孩子来说，高考志愿填报是人生中的关键时刻，也是家长和孩子需要共同面对的一道选择题。我们看到，越来越多的家长拥有国际视野和开放胸怀，他们愿意倾听孩子内心的声音，并通过多种渠道了解学校信息后进行理性选择。

瞄准更加精准长效的赛道，让孩子在热爱的专业乃至事业上，成为闪耀光芒的繁星，这是学生和家长的共同愿望。

“家长心语”专栏由我们的在校生家长分享选择大学、孩子成长的心得体会及心路历程。今天为我们带来分享的是2021级机械工程与机器人专业钱歆雨同学的母亲。让我们一起看看她的心语分享吧~

孩子入读广以已经一年半了，当前是机械工程与机器人专业的大二学生。她不是学霸，但从入学至今，我们见证了比成绩更为宝贵的成长，作为家长深感欣喜。这篇家长心语将回顾我们当初选择广以的机缘和理由，以及分享孩子在广以的经历与成长。

01

  机缘促成选择  

孩子高中就读于上海市重点中学，成绩中等，时常徘徊在一本线上下。对于选择适合的大学，我们有过很多沟通，孩子最初对中外合作大学不感兴趣，我们一直没有将之列入目标。4月时，我偶然看到广东以色列理工学院的宣讲会预告，我从来没有听过这个学校，点开文章才了解到这是一个新学校。凭着好奇心，我预约了4月份的宣讲会。

那是一个下雨的周日下午，在招生老师的热情介绍下，我们对广以有了初步的了解。以色列理工学院的背景、超高的生师比、卓越的教师资源、顶尖的实验室条件、舒适的生活环境和第一届本科毕业生的升学成绩，都让我们感到激动，仿佛捡到了宝贝。回家后我们和孩子大大宣传了一番，听说这是她的成绩能够进的名校分校，原本排斥中外合作院校的她开始产生了兴趣。

孩子的高考成绩还不错，能在上海读个不错的本科，这让我们对把广以作为第一志愿的想法产生了犹豫。填写志愿前，我们和孩子一同前往广以的宣讲会。让人惊喜的是，这场宣讲会由校长办公室主任裔传萍博士主持，广以校长、中国科学院院士龚新高教授主讲，如此高规格的宣讲让我们感受到了广以的真诚和师资力量的雄厚。这场宣讲会后，孩子对广以有了兴趣和信心。我们商量后，决定把广以作为第一志愿。当孩子送志愿表回学校时，班主任还特地给我打电话确认无误，因为他们也没有听说过广以，怕耽误孩子。就这样机缘巧合，我们入读了广以。

02

认可源于相信

回想当初考虑广以时，有诸多因素影响着我们的抉择。

广以不同于其他大学，它很年轻，才刚培养出第一届本科毕业生，我们无法通过毕业生的就业情况来判断这所大学是否成功；我们对世界大学的排名不熟悉，以色列理工学院的排名不如其他广为人知的综合性大学，广以的知名度在国内也尚未打开，我们不确定是否应该将孩子的未来交给一个全新的、充满未知的学校。

但信心是我们最终做出抉择的根基。我们相信广以务实的办学，可以带给孩子充实而有意义的大学生活，而非只是混个文凭；我们相信广以的师资力量，孩子能在这里学到有用的知识，将来做个对社会有价值的人；我们相信广以的国际化平台，孩子能够在广以开拓眼界，提升国际视野；我们相信广以的未来，孩子可以借着这个平台提升自己的综合能力，未来通过升学去看看更广阔的世界。

对比高中毕业直接前往海外学习，广以是个很不错的选择。广以是以色列理工学院的中国校区，从以色列理工学院全面移植课程设置和教学内容，教学由以色列理工学院负责，全英文授课，师资由以色列理工学院选聘，教师来自全球各地。相比于直接前往海外学习，孩子可以通过4年的本科学习提前适应全英文教学和海外大学的教学模式，尤其对于英文不是那么优秀但是理工科成绩很优秀的学生来说接受度更高。对于父母而言经济压力也小很多。

03

 坚持带来改变  

孩子进入广以后，很快就适应了全英教学，但是她理科基础较薄弱，总体的学习还是比较吃力的。就如当初的宣传介绍一样，广以的大学生活是“高四”生活，比高三更为辛苦。进入广以一年多了，我们深刻体会到海外院校宽进严出的精髓。

学习上，课程多且循序渐进，如果某门课程考试不及格，就必须B考或是重修补考合格后，才能继续学习该门课程的后续课程。广以课程作业多，而且要求高，孩子一直在压力下完成作业，虽然去广以前就已做好心理准备，但和孩子沟通下来，在广以的学习比高三还要辛苦。例如，大一下学期就有实验课程，学生要完成全英文的实验报告，实验报告就像小论文，有实验目的、过程、数据、分析和结论。

老师都很严格，平时不会考勤，孩子是否去上课全靠孩子自觉自律，学校会提供教学录像，有事或是生病的情况下都可以回看，不耽误学习，但是综合学分会考虑平时作业分数，平时的作业学生都要认真完成。老师有office hour（办公室咨询时间），开放给学生前去问问题或聊天，他们欢迎一切问题，鼓励学生提问和质疑，对待学生就如平辈，提点和引领学生去理解学习要点。

在老师和同学的帮助下，孩子坚持下来了。目前她的成绩尚为中等，但我们能感受到她的努力、进步和对未来的期盼，从“让我学”到“我要学”的变化和不放弃的精神，已经让我们觉得欣喜。

04

 成长受益终身  

大学是孩子三观逐渐树立的阶段。我的孩子性格有点内向，遇到不认识或不熟悉的人，她基本“无语”，算是“社恐”吧。大一，她一直在自己的小世界里生活和学习。学校的PM（Peer Mentor 朋辈导师）制度很好，她遇到了很好的PM，一直关心她的学习和生活，介绍成绩好的同学提供帮助，她开始慢慢走出自己的圈子。

大一学期末，她以超出我们认知范围的勇气报名了PM，通过面试后成为了2022级新生的PM。在这个项目里，她认识了不同专业的同学，和他们相识相知，成为了好友，也是通过这个项目，她认识了不少2022级新同学，协调处理他们的问题和困难，锻炼了沟通能力。她就像变了一个人一样，开始和陌生人打招呼了，开始去自习教室学习了，和同学们出去吃饭活动了。

大二开学不久，她居然申请了竞选学生会主席团。当她和我说时，我简直不敢相信。这个竞选要当众演讲，要回答问题，这个还是我们家那个从来不举手发言的小姑娘吗？我问她是否担心选不上？是否对当选后的工作和时间分配有顾虑？她虽然有担心也有点犹疑，但是她还是告诉我，她愿意去尝试。于是她开始写竞选稿、排练演讲，我们看到了她克服内心的恐惧，努力积极改变自己，去尝试变得更美好。

作为父母，我们很开心地看到了她在性格上和行事上这些积极的变化。广以提供了平台让孩子去激发潜力、勇敢尝试，培养了孩子不惧失败的精神，这些性格上的成长将陪伴她跨过未来人生中的困难，成为今后安身立命的基础，终身受益。作为家长，我们也开拓了眼界。从小学到高中，我们常常以成绩衡量孩子的成长与进步，而忽视了孩子在性格方面的培养。孩子读大学后需要独立面对生活和学习上的挑战，幸而广以是个温暖的大家庭，孩子遇到任何事情只要发邮件给相应的老师或是导师，都能得到平等合理对待，孩子能在独立协调和解决问题中不断成长。同时学校对自律性的要求又能适当约束孩子刚刚步入独立时的小失控。

目前我的孩子依旧在为获得理想的成绩而持续努力，有时候为得到的进步和好结果而高兴，有时候也会为未来感到迷茫。但她在努力和坚持，在悄悄地改变，变得开朗和积极，我们相信她在广以的大学生活不会虚度，我们也相信广以，会给孩子许多机会，成长为更美好的自己。

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